微风吹拂，带来凉爽的风。

随之而来的便是假期的结束。

刚开学没几天于宁就已经感受到了学习的压力，放学的路上有很多都是学生，大家都加快了脚下的步伐，好似多赶着脚下这会儿功夫便能有更多的时间再多学一会儿似的，看着周围大大小小的学生忙忙碌碌的样子，她好像也感受到了一种压迫感，有种人潮推着你不得不往前走的无力感。

她上学期的成绩不太理想，马上就要初中毕业要上高中了，于宁觉得这样好像不太行，还是得好好学习，考上一个好的高中，所以她这个假期一直在学习，买了很多习题回去做。

开了学也不敢放松，所以放学后于宁没有着急回家，而是背着作业来到图书馆，打算再学会儿习，于宁找了一个人相对较少的位置坐了下来。

她刚坐下没几分钟，图书馆便进来了很多学生，看着都比她大，应该是高中生。

很快刚才还基本没人的图书馆便坐了很多人。

于宁抬头扫视了周围一眼，那些人从进来开始便专注去学习了，没再关注过任何事，看着他们桌上那一本本厚厚的习题册，再看看自己的，于宁突然觉得自己的也不是很厚了，比起他们已经好很多了。

初中已经这么累了，高中肯定更累，如果现在她不抓紧时间多学点，那将来想要补回来的时候更难了，这么想着，于宁低下头投入到了学习里。

本来图书馆就挺安静的，这一专注更感觉周围没了声音，就连任何人任何事都看不到了。

一道数学题于宁已经解了快二十分钟，可还是没有任何头绪，完全不知道该从哪里下手，心情略微有些烦躁，她把之前写的错误的算法划掉，然后重重在草稿本上随意画着一些线条发泄着。

那些线条像被扯乱成一团的毛线，团在一起根本分辨不出头和尾，也根本理不清，脑子都是一片浆糊，怎么也挑不出一个可行的解法。

于宁抓了抓头发，放下了笔，深吸一口气后再次那起笔打算继续奋战。

她就不信她解不出来。

尝试了五分钟后再度放弃。

这题怎么这么难啊。

这时候旁边推过来一张纸，于宁本就有些烦躁，还以为是旁边的人的东西不小心飘过来了，于是她把纸张往旁边推了回去。

过了三四秒那张纸又飘了过来。

于宁又给人推回去了。

然后过了一会儿，那张纸又过来了，这次纸上按着一只手，于宁没再成功地推回去，她看见那只手，手指修长，骨节分明，手背青筋微微鼓起，是双很漂亮的手。

她顺着手往旁边看去，终于看到了旁边那人的脸。干净清朗的长相，微微笑着的时候嘴角勾起一个好看的弧度，眼睛亮亮的，好像藏着光。

那一瞬间，于宁感觉自己好像在他眼里看见了不一样的色彩。

愣神了一会儿，于宁微微歪头看向他，意思是想问他要做什么。

那人手指点了两下刚才被于宁推回去两次的纸张，然后又伸手往于宁那边去，在她刚才做的那道题上指了一下。

于宁这才去看纸张上的内容。

刚才两次都没注意上面写了什么。

这一看于宁也明白了，纸张上面写的是她刚才解不出来的那道题的解法，解法很详细，甚至每一步都标注了出来，于宁很容易就能看懂。

看完了解题思路之后于宁恍然大悟，很快就把刚才折磨了她快半小时的题写完了。

写下最后一笔的时候于宁放下笔，才发现从刚才起那人就一直盯着她看，一直到她写完所有步骤停笔。

于宁再次转头看向他，感激地朝他点点头笑笑。

而他只是摆摆手表示没事，然后看着她又笑了。

于宁本就有点不太好意思，这下被他一笑更不好意思了，脸慢慢涨红起来。

她只好立马转过头去低头假装看题。

过了一会儿她拿过刚才那人给他的那张写有解题步骤的纸张，翻到背面写字，写完后又推给他。

【谢谢你！】

很快那张纸再次被推了回来，在她那句话的下面多了一句话。

【不客气[笑脸]】

那个笑脸被他画得圆圆的，大笑着的样子看起来很可爱。

于宁又把纸张翻到了另一面。

心里想，这人字写得还挺好看的。

她又回话了。

【这张纸我能带回去再看看吗？】

再次把纸张推过去。

这次过了很长时间都没看见纸张被他推过来，于宁觉得他大概是拒绝了，不想给她吧。

于宁稍微遗憾了一下，她也不好意思去看他。

她看了看时间，似乎不早了，收拾了东西正准备离开，忽然那张纸又被推过来了。

于宁惊喜得微微睁大了眼睛，笑了起来，这意思是给她了吗？

于宁将纸张接过来。

果然看到下面多了一句话，不过只有短短的两个字。

【可以。】

随后她就在纸张的最下面发现了点别的东西。

纸张下面原本空白的地方多了一幅画，是一株兰花。

原来他刚才是在画这个吗？

那株兰花被他用简单几笔便轻松勾勒出了轮廓，就这样看着也不觉得潦草。

于宁再次朝他感激一笑，然后把纸张收好离开了图书馆。

走的时候她还回头看了那人一眼，发现他并没有在学习，而是在画画。

画的是什么于宁没有看清。

回到家后于宁躺在床上，想到在图书馆发生的事，她立马下床把那张纸找了出来。

其实题她都已经看懂了，当时不知道怎么的就想留下这张纸，便厚着脸皮问人家要了。

她又仔细看了看那幅画，线条流畅，画法简单直接，没有多余杂乱的线条，简简单单便赋予了这株兰花生命力。

看他的样子应该也是高中生吧，来了图书馆却不是学习，而是画画。

于宁觉得有趣，可也没多想，只当是遇见了一个有趣的人。

初三的生活比初一初二要忙碌得多，有很多的课程和作业，仿佛没有尽头。

那天之后于宁每天都去图书馆，却没再见到过那人，于宁还觉得有些遗憾。

很快模拟考便结束了。

看到成绩的那一刻于宁简直不敢相信。

明明她这段时间很努力去学了啊，可为什么成绩还是不理想，除了英语，其他都考得不太好。

那一整天于宁都很沮丧，一直在怀疑自己。

察觉到于宁情绪不对，于宁的爸爸安慰她：“没关系的，偶尔一次嘛，学习这种事尽力了就好，别有太大压力。”

于宁还是不太开心，丧丧地说：“我都没有学习的动力了。”

于宁爸爸给她出主意，“那你就试着找找动力呗。比如想想你为什么要努力学习啊？”

于宁思考了一下，她意识到她好像突然一下子也找不到自己要学习原因，好像只是大家都这样做，她也就跟着这样做了而已，从来没想过为什么。

如果她都不知道为什么要做这件事，那做的意义是什么？

这下于宁更苦恼了。

可能大部分人都不知道自己为什么要学习吧，大家也都只跟着人流的浪潮被推着往前走，而从来没有思考过这条路是不是自己想走的，又为什么要这样走，而这样走到底对不对。