春天还没有自己的手机，每次要查资料，或上网完成作业什么的，都要跟母亲借。比如说昨天晚上，网络报名“有德学校”，虽然只是一所听说过、没实地考察过的学校，但名声在外，一想到能进这么好的中学，心里既兴奋又期待，同时，还有些许失落:如果，将来真的去了这所“有德学校”，就必须离开早已熟悉的、同学六年的班级。所以，人就是矛盾的统一体，又想进好中学，又不想离开身边的好同学，每每想到这里，内心还有些小伤感。

六年的校园生活，还是会有深厚的感情的。虽然有时，会有些不愉快的音符。比如昨晚，母亲听了春天今天值日的担心后，焦虑得不行，提前在班级微信群里，发出了这样一条消息:

“赵素菲，明天你们小组值日，扫教室。春天能不能不扫整个教室？只让她负责两个组(半个教室)？另，明天家里有事，能不能让她早点回家？”

赵素菲是值日小组长。班上每天都有两个小组值日，每组五名同学。一个小组负责校园的“包干区”；另一个小组负责教室的清洁工作，每天下午放学后，用扫帚打扫好整个教室，然后，整齐地摆放好所有同学的课桌、椅。

低年级的时候，春天妈妈会定时地到学校去，帮孩子打扫教室；四年级以后，基本上就不去了，让孩子自己去与小组的同学沟通。还多次对春天进行劝慰，说:

“吃亏是福。”

但这句话，给春天带去的，是吃更多更多的“亏”，还笨嘴拙舌地不会抗议，只能一个人默默地忍受，本来春天做事就慢，又要去做本来是一个小组该做的事情，就更慢。相比之下，春天更愿意值日时，去打扫校园的“包干区”，因为那样的话，既可以不上早读课，又可以减少许多打扫的时间。“包干区”，光天化日之下，来来回回，不少师生看着，同小组的人也不好意思光站在那儿，拄着扫把，一动不动吧？这样反而有利于春天。而在教室值日，小组的其他成员，呆在教室里可以聊天，可以嬉戏，也可以在黑板上写粉笔字……就是不动手做值日。呆够了一个半小时，傍晚五点钟到了，又可以回家吃晚饭了。而这一个半小时，也正好是春天一个人完成整间教室清扫任务的时间。

春天妈妈曾经问过春天:“你扫地时，扬起了灰尘，他们都不出去躲躲？”

春天说:“他们不怕灰尘，就怕扫地！”

春天妈妈感慨道:“真是些奇葩孩子！”

又说:“大家一起努力，早点打扫好教室，一块到户外去活动，不好吗？”

春天说:“谁知道他们是怎么想的！”

而且每次值日回家，春天都要洗头洗澡。一年四季，雷打不动。原来，春天也有洁癖。每次值日，空气中不知有多少灰尘，夹裹着数不清的细菌，劈头盖脸地扑向自己。不洗洗，又怎知会带回家中多少“祸害”？

早上，吃过早饭，春天背起书包，准备去学校时，又有些担忧地问妈妈:

“妈，你昨天说，今天家里有事，别人要问起，我又该怎么回答呢？”

春天妈妈说:“没事。”

春天不知道妈妈这两个字，有几个意思。“没事”，是告诉别人“没有事”呢，还是说，就不说，也“没事”。春天的脑子里，一时间，竟转不过这个弯来。

特别是现在凭空得了个班级“美德少年”的荣誉，全班仅仅是自己一个人获得。就好像把自己推到了风口浪尖。你不是“美德”吗？你不是“美德少年”吗？这一点点班级劳动，就应该让你来完成。你不愿意？那由不得你了。

“你配得上这个称号吗？”

一句话，会打消春天大脑里的所有“不公平”的想法。“盛名之下，其实难副”。

上午语文期中考试。监考老师是数学老师。试卷中的题，有给加点的字选正确读音的，也有给形近字注音并组词的，还有最简单的造句，选句子填空，判断题，这都属于“积累运用”这一块，占卷面百分之四十二的分。另外，还有按要求写句话，口语交际，写一段爱护花草树木的提示语，还有，阅读赏析题。最后是三十分的作文。

阅读赏析就是阅读理解。春天和孙子毅在课外培训班里同上“阅读理解”这门课。

上午十点半，语文考试结束，大家基本上都互找自己的朋友。曹宁莎第一时间过来找春天，跟她对语文试卷上的答案，孙子毅随后也走了过来，隔一两米，就开门见山地说:

“春天，那道阅读赏析题，我们以前学过。”

春天知道，她是指课外班的老师教过，就抿嘴笑了笑，轻松地说:

“对！这道题得分，应该没问题。”

曹宁莎听了，也在旁边迫不及待地开口:

“我也学过。我课外班的老师也分析过这道题。”

班上成绩靠前的七、八位同学，大家都知道，他们都在外面上着课外班呢。学习的内容，有的跟学校课本同步，也有的不同步。比如英语，除了钱小帆学“同步”外，其余的，都在外面学成人版的“新概念”。所以，也不尽相同。语数英三门全在外面补课的，仅有曹宁莎；只补语文和英语两门的，有春天和孙子毅等；还有，只补数学和英语两门的，有汪倩润、钱小帆和傅凌天等。

曹宁莎补课的地方，离葛湖小区挺远的，那是市里最大的一个课外培训学校的分校区，坐公交车去，有九站路。全市每个区都有它的分校，因生员不同，开设分校的数量也不尽相同。有的区开了三个分校，有的区竟有六个分校。不像春天和孙子毅，她俩上的那个培训机构，就在一个离家只有四站公交的小区里。当初她们的家长选择这个课外培训机构的标准是，离家(葛湖)近，再一个是信任，相信一个培训机构的存在，师资力量不会差到哪里去。

三人在一起正聊着，二班的钱玥茹来串门，一进门，就喊:

“三位学霸在聊啥呢？”

三人异口同声地回答:“没啥。”

然后，四个人一起笑了起来。接着，钱玥茹又问:

“我们班的同学都走光了，你们什么时候走？”

自从上次国庆节一块出去玩过一次，钱玥茹有事没事都爱到六一班的教室里看看。看墙面上的作文，看黑板报的内容，看一切她想看的东西。

看完了，走了。过两天，又来看。真像个巡警！到六一班来进行一些勤务活动。

春天曾悄悄地问过钱玥茹:

“你来一班干啥？”

“找你玩。”

不对。找我玩，还成天东张西望，心不在焉的？甚至去翻图书角的图书，班主任放在讲台上的资料。两个班都一样的老师，课本都是学校统一购买的人教版，还有什么值得怀疑的？看来，有什么目的，只有钱玥茹自己知道。