“你看这道题，”文钦指着一道应用题说道，他的手指修长，轻轻点在题目上，“它考查的是行程问题中的相遇问题。你在计算的时候，把速度和时间的关系弄反了。我们可以先画一个线段图，把题目中的条件都标出来，这样就能更直观地理解题意了。”

说着，文钦从自己的书包里拿出一支铅笔和一个笔记本，他的书包总是整理得井井有条，需要的东西总能迅速找到。

在本子上，他认真地画起了线段图，铅笔在纸上轻轻摩挲，发出沙沙的声响。

他一边画，一边耐心地讲解：“这是甲的速度，我们用v1来表示，这是乙的速度，用v2表示，他们同时出发，经过时间t后相遇，那么他们走过的路程之和就是总路程s。我们可以根据这个等量关系s = v1t + v2t来列方程求解……”

文钦讲得十分详细，每一个步骤、每一个思路都清晰明了，他的声音温和而沉稳，像是有一种神奇的魔力，渐渐地驱散了林恩仰心中的阴霾。

他的眼神专注，时而看向林恩仰，观察她的反应，时而又盯着线段图，确保讲解的准确性。

林恩仰静静地听着，原本失落的眼神中逐渐透露出一丝专注，她的目光紧紧地跟随着文钦的手指和笔尖。

她看着文钦认真的样子，看着他在本子上写写画画，那专注的神情仿佛在进行一场无比重要的仪式。

听着他耐心的讲解，林恩仰心中的那股难过渐渐被一种温暖所取代。

她开始认真地思考文钦所说的每一句话，对照着试卷上的错题，努力地理解着解题的思路，那些原本模糊不清的概念和方法，在文钦的讲解下，变得清晰起来。

“我好像有点明白了……”林恩仰轻轻地说道，声音里带着一丝惊喜，像是在黑暗中摸索许久后终于看到了一丝曙光。

她拿起笔，在草稿纸上试着重新计算那道错题，笔尖在纸上快速地滑动，留下一行行工整的数字和符号。

文钦在一旁静静地看着，他的眼神里充满了期待和鼓励，像是在等待着一场精彩的表演。

当看到林恩仰算出正确答案时，他的脸上露出了欣慰的笑容，那笑容如同一朵盛开的花朵，灿烂而温暖。

“你看，你其实很聪明，只要掌握了方法，这些题目都难不倒你。”文钦鼓励道，他的声音里充满了肯定和赞赏。

受到鼓舞的林恩仰，心情也逐渐好转起来。她的眼神变得更加坚定，不再像刚才那样充满了失落和迷茫，取而代之的是一种对知识的渴望和对未来的信心。“谢谢你，文钦，要不是你，我真不知道该怎么办了。”林恩仰感激地说道，她的眼神里满是真诚和感激，仿佛文钦是她在黑暗中唯一的依靠。

文钦摆了摆手，笑着说：“不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。而且我相信，只要你努力，下次考试一定能取得好成绩。”

接下来的日子里，文钦和林恩仰一起制定了详细的数学学习计划。每天放学后，教室里的同学陆续离开，他们两人却会留在教室里，开启属于他们的学习时光。他们把当天学过的知识点重新梳理一遍，文钦会拿出自己整理的笔记，和林恩仰一起复习重点和难点，遇到林恩仰不太理解的地方，他就会不厌其烦地再次讲解，用不同的例子和方法，直到她完全明白为止。

在做练习题的时候，他们会互相比赛，看谁做得又快又准。每当林恩仰遇到难题，她就会轻轻皱起眉头，咬着笔头，陷入沉思。文钦看到后，会凑过来，和她一起分析题目，引导她找到解题的思路。有时候，他们会因为一个问题争论得面红耳赤，各自阐述自己的观点和方法，但最后总会在讨论中找到最正确的答案，然后相视一笑，为解开难题而感到开心。