原来是上课啊！

妥了！

对于一个学霸来说，没有比学习更自信的事了！

没错，另一世的芷若是个货真价实的学霸——这个学霸，不单单指她在舞蹈领域，也包括其他方面，比如文化课。

虽然她从小就练舞，虽然后来她考入的是国内最顶级的专业舞蹈学院，但这并不意味着她的文化课拉胯。相反，从小学到初中毕业，芷若的文化课成绩一直名列上游，而这些成绩的取得，与她课外时间几乎全部用来练舞、各类少年舞蹈比赛各种拿奖是并行的，这不知道让多少了解她底细的优等生羞惭欲死。

总而言之，武侠世界的武功她是不了解的，但学习她是不虚的。

事实也正是如此，随着芷若沉下心来，完全找回了学习的节奏后，她在学武路上的进度就一发而不可收拾。

一个月内掌握气感，这只能证明她根骨不错。但之后在掌法、剑术、轻功等武功上的神速进展，就不得不令众师姐们侧目了，同样也顺理成章的，得到了灭绝师太的赞许和宠爱。

没有哪个老师不喜欢好学生，不是吗？

不过只有周芷若自己知道，她在武功上的突飞猛进，不仅仅因为她会当“好学生”，会“做题”；对武功充满了好奇并愿意为之探索，也是很重要的缘由。

学武伊始，周芷若就对“内力”充满了好奇。现代科学精神熏陶出来的少女很难理解“内力”这种“不科学的东西”为什么会存在？是怎么产生的？其性质又究竟为何？

虽然心中告诉自己，如今她所处的位面，与另一世的位面迥然不同，甚至底层规则都有可能不同的情况下，接受现实、虚心学习才是应有的态度，而她也是这样做的。但是，当她真的修炼出了“内力”后，被压抑的好奇心和探索欲就再一次浮上心头，而且怎么也压不下去了。

她倒不是要颠覆已经学到的武学道理。只是想用上一世的科学理念对“内力”的原理做一下解构和阐释，所谓“它山之石，可以攻玉”么。

于是，就开始了“探索”与“研究”。

科学探索需要“实验”，周芷若可没有那个条件，去找拥有内力的“小白鼠”，那就只能自己上阵。

只是，当自己变成自己实验的“小白鼠”，安全性就需要充分考虑——即使没有看过正宗的武侠小说，周芷若也听说过“走火入魔”这个词，更别提这一世在峨嵋正式拜师授艺后师父灭绝师太及众师姐师兄们的耳提面命、反复告诫了。

正常练武都有可能练岔子而致使内力失控，她拿内力来做研究，就更危险了。

在没有替代者的前提下，她所能做的，就是降低内力失控的风险，以及内力失控带来的危害程度。

思来想去，芷若的做法是，控制自己修炼出来的一缕内力，对它进行分割，分割，再分割，无限分割，直到分无可分为止。

之所以如此，一个考虑就是降低危险：全身内力失控，可能导致“走火入魔”、非死即残，但如果只是一缕内力失控呢？如果是一小缕内力、一顶点内力呢？会不会后果就没那么惨烈了？

这是其一。

其二，这也是研究“内力”的一个手段——“内力”究竟为何物？在肉眼看不见、摸不着的情况下，怎么了解它的构成？无限分割正是一个好办法。正如物体都是由分子组成，分子由原子组成。世间万物都由基本粒子组成。那么“内力”呢？是否也是由某种粒子组成？如果是的话，这种粒子是什么呢？该如何得到呢？

分割内力，分割出最小单位的内力，也许就能够发现内力的本质。

秉承这样的思路，从练出“内力”的那一天起，周芷若就开始了她的“无限分割实验”。