男生这边就不一样了。沈琢不知道多少次重复“先去洗一下脸”，有些人被他指出脸上太油的问题，还会恼羞成怒地瞪他一眼，或者低声嘟囔几句，八成不是什么好话。

沈琢坐在充当化妆台的课桌前，表情淡然，手上机械化操作，显得脾气很好的样子。

孟听澜来得很早，却没有抢先化妆。他在沈琢侧后方坐着，默默看沈琢工作。

在沈琢又化完一个、等待下一个人的间隙，他低声问：“他们需要你化妆，为什么还是这种态度？”

有些人，即使沈琢什么都没有说，他们的表情也不太好，要么贴在椅背上、回避沈琢举着化妆刷的手，要么莫名其妙骂人。

孟听澜心里很不是滋味。他没有那么礼貌，冒不出什么尊敬学长的想法，他只想给这些人一拳，让他们有多远滚多远。

“其实不是他们需要，是我们的比赛需要。”沈琢笑了笑，似乎早已习惯被排斥的状况，“做了不那么符合公序良俗事情，被讨厌也是应该的吧。”

孟听澜看着他，撇了撇嘴，嘴角向下。

他觉得不应该。

他没说出口，沈琢也没再解释什么。又一个人来了，沈琢再次让对方先去洗脸，也再次得到一个白眼。

沈琢垂眼，轻轻敲掉化妆刷上多余的粉，什么反应都没有。

孟听澜微微皱眉。他从沈琢的态度里，感到一种“自我责罚”。

或许，最厌恶那些行为的人是沈琢自己。因此，沈琢拒绝他的好意，不反抗别人的恶意。

“我只值得这个”。

这是孟听澜以前的想法。他觉得这个想法适合现在的沈琢。

不过，他会产生这种想法，不是因为他感觉自己做错了什么，而是因为他感觉自己做得还不够。

小时候，孟听澜父母工作太忙，收入又没匹配上忙碌程度。他们保证孩子的衣食住行、一日三餐都勉强，更不用说“爱”了。

小孩搞不清父母的压力与无奈。思路七转八转后，孟听澜认为是自己还不够好，所以父母才不爱他。普普通通的他也只值得父母随意地对待。

上小学和初中时，他努力学习、事事争先，希望父母能看看他。父母的确夸奖他做得好，可是那不是他想要的。

他自己也说不清自己想要什么。

等孟听澜上了高中，父母已经有足够的收入，如果他想，父母可以为他请两个保姆，陪伴他、照顾他的生活起居。

孟听澜拒绝了。他早已不习惯和别人待在一起。

以前都能一个人做的事，现在也可以。

父母仿佛突然注意到小时候活泼可爱的孟听澜变得沉默寡言。他们说什么都要他定期和一个人说说话，免得长成只会学习的书呆子。

这就是“沈琢”出现的原因。

一周五次，每次三小时，主教数学的同时兼顾物理和化学，期末周也不能间断——这份工作要求十分苛刻，即使报酬不菲，也难以找到符合条件的人。

谁知道真的有人来应聘。

沈琢来了，并且坚持下来。

孟听澜被突然多出来的“家教老师”打得措手不及，一度十分抗拒沈琢，沈琢却对他的情绪照单全收。

他无视家教要求中不寻常的部分，像对待每一个闹脾气不想学习的高中生一样，照顾孟听澜的情绪，在该严厉的时候严厉，该温和的时候温和。

孟听澜知道沈琢一定肩负着他父母“多和小孩说话”“关心小孩人际关系”的隐藏任务，但是沈琢会问“你同学是怎么做这道题的”，却不会打探“你平时和谁一起吃午饭”。

在沈琢天赋一般的分寸感里，孟听澜的态度渐渐软化。

他还记得自己真正接受沈琢的那一天。那天，月考成绩出了，他又是第一。

孟听澜一般不会提自己的成绩，哪怕沈琢名义上是来帮他提升成绩的老师。

然而，那一次，他鬼使神差地提了。不仅说了分数，还把数学答题卡塞到沈琢手里。

沈琢眨眨眼，迅速检查他最后两道大题的过程。

他的视线缓缓下移，孟听澜也紧张起来，努力回想自己的步骤够不够标准。

沈琢迅速扫完，笑了一声。

孟听澜一惊。

他写了什么惊世骇俗的方法吗，都把沈琢看笑了？

“好厉害，比标准答案还简洁一点。”沈琢笑着看向孟听澜，“能做到这一步，你一定花了不少心思。”

他轻轻拂过孟听澜的肩膀，顺手理了理孟听澜翻起来的校服领子。

这只是一句简单的夸赞，孟听澜却无端地感到一阵鼻酸，不得不低头掩饰情绪。

他收拾好心情再抬头，直直撞上沈琢温柔的眼神。

在沈琢的目光里，孟听澜突然明白了他真正想得到的东西。

不是“你真优秀”，而是“你辛苦了”。

在这样一句看起来毫不相关的话里，他第一次体会到“我配得上”“我值得”。

沈琢不会知道孟听澜那一刻的想法，即使知道，他也不会认为自己有什么功劳。

他会说“是你本身特别好”。

这反而让孟听澜更喜欢他。

孟听澜悄悄卷起沈琢的衣摆。

即使忙着化眼妆，沈琢也抽空投来一个“干什么”的眼神。

孟听澜摇摇头，表示没什么。

沈琢无奈地看了他几秒，继续专心化妆。

孟听澜看着他瘦削的肩膀，在幻想中抱了抱沈琢。

他想让沈琢也因为他感到“我值得”，一瞬间也好。