萍宁镇这些年变化很大，马路换成了沥青路，终于不再下雨就泥泞不堪，走一步一个泥点子沾上裤脚；

老年活动广场扩建了，添了不少设施；河道也清理过，新增了河滩；从前的菜市场挪了地方，原先的位置用来建了新超市。

朗老师应该去过。

朗宣花了小半天时间把萍宁逛了一遍，然后才往学校去。

据朗老师的教学日记，萍宁中学周日晚上是有课的，通常是班主任就未来一周规划和对上一周的总结开展的班会。

下午两三点，已经有不少学生赶往学校，朗宣进入学校，根据脑海不时出现的片段找到了她的办公室。

走廊尽头便是教师办公室，另一头则是她所带的班级，高二（三）班。

她来得尚早，办公室空无一人，朗宣轻松找到自己的工位，按照记忆里的那样，将手上的包放进脚边的柜子里。

接着她找到朗老师写到一半的教案。

朗老师有个习惯，会在每周日将接下来一周要讲的内容全部写完，内容少时会将下一周的教学计划写一部分。

摆在朗宣面前写了一半的教案就是朗老师之前写的。

她看着剩下没写的部分犯了难，总在关键时刻闪过的片段这个时候却没有了，朗宣只好翻到前面照着模仿。

下午五六点左右，办公室外的嘈杂声逐渐隐去，朗宣正将教案写完，就听见敲门声。

“报告——”

朗宣回头，一时不知作何反应，那学生抱着一大摞作业走了进来，朝她道：“朗老师，这是数学作业。”

“好，放这里吧。”朗宣拍拍自己办公桌上的空处，“怎么其它作业没见课代表收来办公室？”

数学课代表顿了一下，掩去心虚的神色，不卑不亢道：“哦，正收呢，只是我比较快。”

不等朗宣说话，课代表挥挥手，“老师我先走了。”

朗宣不用猜也知道教室里此刻正在进行着何种场面，但她并不打算执着于这个。

她的目光落在最上面一本数学练习册上，字迹娟秀，三个字的名字端正书写在书封上。

易笙笙。

记忆里每次她的作业似乎都在最上方，朗宣靠上椅背，将最上方的那本练习册抽下来，一页一页地翻开。

正确率很高，做题痕迹工整写在每道题空白处，有时还能看见红笔痕迹，修正她的做题思路。

不难看出易笙笙是个学习好的孩子以及朗老师对她的看重。

朗宣将练习册放回，起身走出办公室，与正来办公室的同事迎面撞上，那人诧异：“开会还有会儿呢吧，朗老师你现在就去啊？”

“没呢，去教室看看学生。”

眼前的老师姓刘，一班的班主任，任教英语。

刘老师：“好嘞。”

走廊两端相距有段距离，每往前一步她就忐忑一分，即便如此，她的脚步却不曾停顿过。

朗宣从教室门口进去，喧闹的班级霎时安静下来，站在前排催收作业的课代表相邻站着，见她来相互提醒了声。

她略过他们，在门口看了半晌，视线扫过角落，终于寻到了那张没有多大变化的脸。

易笙笙正低头看书，察觉到视线抬起头，与朗宣对上。

几乎是一瞬间的，朗宣看见她略显慌乱地低下了头。

朗宣很难形容自己是何心情，易笙笙还是和小时候一样，那双眼睛里永远含着怯懦，很多年都没有变化。

易笙笙缩在角落，没有人是她的同桌，朗宣从碎片里得知是她主动要求自己一个人坐的，朗老师曾追问过原因，她却不愿说。

朗宣深深看了眼低头看书的易笙笙，转身离开了教室，她身形可见的暗淡了几分。

如今是2034年10月22日，易笙笙应该已经过了16岁生日。

十六岁，朗宣默念，原来这个时候她才十六岁。

—

朗宣在努力适应着朗老师的角色，好在涉及到数学时朗老师的记忆起了很大作用。

课余时间她批改完学生作业便坐在工位上发呆。

一班班主任刘老师空闲间抬头，笑道：“朗老师最近似乎很疲惫。”

朗宣一愣，“没有，只是有些事想不通。”

“想不通就放一边别想了，时机到了自然会想通，来，吃颗糖。”刘老师丢给她一颗薄荷糖。

朗宣接过，拆开包装将薄荷糖咬进嘴里，独属于薄荷糖的清凉在口腔漫开，她揉了揉包装纸扔进垃圾桶。

办公室门这时被敲响，办公室的老师俱朝门口看去，朗宣也看了过去，是易笙笙。