朗宣避重就轻地描述了一遍。

『2055年？』朗老师一时无法接受，『你是说......你来自未来？』

朗宣写完日记，合上笔盖收起教学日记，“是的。”

『你说你的家并不在萍宁......那为什么会回到这里呢？』朗老师问。

“谁知道呢。”朗宣起身坐到床边。

『容我再问你一个问题，』朗老师说，得到默许后她继续，『你不想回去吗？』

朗宣一口气喝了半杯热水，她将玻璃杯放在床头，躺上床，“想过，但......回不去了。”

她死了。

在那个世界。

『......那岂不是要一直与我共用同一个身体？』

这也是朗宣所担心的，在她还是邝星时，稍有不慎就会回到几天以前，然后一切重新来过，可即便这样，她并没有做太久的邝星，一觉醒来成了朗宣。

这次并未出现同样的情况，从她成为朗宣到现在，已经过去了半年之久，并且中间并未循环往复回到一段时间以前，唯一的变化大概就是朗老师本人出现了一次，而且还是在另一个空间，独立于现实与未来的空间。

在那之后两人就同用一个身体，除紧急情况以外，朗老师一般都隐在她意识的深处。

这是为什么？

“我也不太清楚，”朗宣想了想说，“应该不会太久，但也许的确如你想的那样。”

她需要想一想，从邝星变成“朗老师”，中间一定有什么关联，或是一定存在某个重要时间节点，而这个时间节点恰恰导致了变故。

朗宣不禁想到一个可能，还会有下一次吗？下一次身份转变，如果有，那她又会成为谁？

“你就这么轻易相信了我的说法？”朗宣疑惑，对于正常人来说，这种现象根本就是胡编乱造，药嗑多了才是正解。

朗老师说，『如果没有你我共用身体的话，我是绝对不信的。但这个前提被打破了，你现在告诉我关于‘穿越’的话题也不是那么难以接受，说不定你说出更离谱的我都会毫不犹豫相信。』

朗宣淡然笑了，“是么？”

朗老师：......

『好吧，你这么一问我就不确定了，本质上我还是一个相对谨慎的人。』

“不难看出。”

『你是怎么回到几十年前的今天的？』

朗宣沉吟一会，简单吐出两个字：“车祸。”

『车祸？』朗老师震惊，『那你......』

伤得严重吗？

后半句话还未出口，就听见朗宣异常平静地道：“嗯，我死了。”

死前过往记忆如走马灯，一幕一幕飞速闪过，最后停在眼前的是她父亲的脸，她本来是要去看生病的父亲的，可是命运从不眷顾她，在去的路上，被一辆疾驰而过的车撞飞，落地的时间实在漫长，印象里过了很长一段时间她才踏实地摔落在地上，可又实在短暂，否则怎么会在这段时间里闪过她足够长的一生呢？

死了？

朗老师不敢相信般，问：『所以你才说回不去？』

所以才会在她说“你说出更离谱的我都毫不犹豫相信”时不由自主地笑出声。

“是有这个原因。”朗宣伸手关灯，只留下一盏床头灯，收回手时察觉一丝异样，“你怎么了？可怜我么？”

她近来越来越能够感受到朗老师的情绪，就如现在，朗老师似乎有些难过，从大脑传至心脏的抽痛，她真切地感受到了。

“如果是因为我死于非命而感到难过，那大可不必。”朗宣停顿一下，用安慰的口吻对她说，“我还活着不是吗？”

以一种极为特殊的形式。

『不，我是为你灵/魂不得安息而惋惜，飘荡这么久......也不知道你父亲怎么样了。』

朗宣思绪僵住，......父亲？

“我也很想知道，没想到竟然是我走在他的前面......不过没有了我，会有人照顾他的。”

『如果，』朗老师说，『我是说如果，如果你能回去，你想回去吗？』

朗宣沉默不语，心中其实是有个答案的，但她不想说，这位朗老师怕是又要为与她不相干的人而生出怜悯。

这种东西是她最不需要也最不想要的。

“我睡了。”朗宣关掉床头小灯，“明天还得上课。”

-

没课的时间朗宣都会在课上到教室窗外巡视，察看学生的学习状态。

第二堂课是语文。

朗宣去时语文老师正巧在抽人回答问题，此时班级鸦雀无声，一个赛一个地低头，熟悉的紧张感觉，她放缓呼吸，站在后门处静静观察。

“纪施。”语文老师点名，“你来回答，此处运用的什么修辞手法？”

朗宣看到纪施肩膀颤了下，慢吞吞地站起来，拿起试卷，“我觉得......”

“是拟人。”纪施说。

语文老师没有立马做出判断，而是让她坐下，然后接着问：“还有人有不同的答案吗？”

有了纪施开头，同学们各抒己见，有与纪施同样意见的，有说白描明喻暗喻的，说比喻的同学惹得所有人哄笑，朗宣被气氛感染，也淡淡笑了笑。