选C，
我很惊讶，天了，好整齐的回答，知道为什么选for不是选at吗？
知道，又是异口同声的回答，
好的，这道题非常简单对不对，很明显的送分题，那么这道题我就不多做讲解了，我们接着看下一道题；
我们几个学渣一脸惊愕的表情，互相看了一眼，每个人的表情都一脸懵，仿佛在说，别说这些字我不认识它，它们也不认识我；
我又非常仔细的看了一遍题目，无论我怎么看，好像我的智商就到哪里了，
难道固定搭配不是Be good at???什么时候多了一个Be good for??我这么年纪轻轻，记忆力也衰退了；
他们管这题目很简单，管这题叫送分题，这要是换着以前的老师，不得仔细讲个一两遍，从题目分析到审题再到解题，虽然不管讲几遍，我都听不懂；
这一刻，我才真正感受到所谓的差距，不对啊，不是说这道题，班上也有人选错吗？我想可能是不小心看错答案了；
我突然有些同情我以前的各科老师，明知道讲几遍我们都听不懂，明知道我们跟重点高中没有缘分，却还是不厌其烦的讲解，没有任何的不耐烦，有时候我们也会拿着所谓送分题的题目去问老师，他们依旧非常耐心，有时候还会和我们聊天，告诉我们读书不是唯一的出路，但是读书是最好的出路，算是鸡汤，也算是开导；
那时候的我们，整个班级，虽然都是些学渣，但是气氛算是相当融洽，大概都是些天生的乐观派，也有可能是年纪太小，十三四岁的年龄，未来还是一个非常遥远的年代；
我的大脑好像控制不住我的思想，我真的拼了命想弄懂哪些单词和句子，我思考的速度远远跟不上王老师讲解的速度，就在我终于要崩溃的时候；
王老师的话语通过空气传播到我的耳朵里，同学们，整张卷子，就已经全部讲完了，最后再说两句，关于作文，同学们写作的时间可以多用固定搭配，这样可以得高分，还有就是字迹一定要清楚，少涂改，卷面分也有一两分的，不要小看这一两分，中考一分都能压很多人；
好了，还剩下一点时间，同学们有什么问题都可以问；
很显然，没有人问，六班的没人问可能都听懂了，我们几个没人问可能不知道从哪里开始问，我其实也不敢问，
这要是换着以前，起码要两天的时间才能勉强讲完的内容，这里居然两节课不到就讲完了；
我怀疑六班的人是不是都听懂了，还是因为怕他不敢问，至于我们几个，如果要问，王老师怕是要单独抽个时间从第一题开始讲解了；
你在干嘛？大概是看我表情空洞无神，游知行碰了碰我的胳膊问道；
我的大脑死机，正在开机，然后缓冲；
哦，是不是里面的垃圾太多了，没有按时清理；
不是啊，我已经把一个叫游知行的垃圾给清理了；
他并不接我的话，所以你看，你脑袋到底装了多少垃圾，开机都这么长时间；
唉，我叹了口气，明明前两节课的时候我还挺骄傲，英语好难啊，你说5班和6班这些人的脑子里面是不是都有一个爱因斯坦或者一个牛顿，要不然为啥同样的起点，同样的教程，我们就是搞不懂呢？
不知道，但是我知道你脑袋里面都是豆腐渣；
游知行真是任何情况下都不忘损我；
要不你问一下为什么第一题选C，第二题选B；
当我和游知行还在讨论所谓的送分题为什么选C和B的时候，王老师的声音再次通过空气传播到我的耳朵当中，在我毫无防备的时候给我们致命一击；
同学们，如果没问题可以开始预习初三的知识了，对于刚来的几位同学，这里说明一下，我们班的课文和单词都是当天背诵，现在还没有新课程，明天早读是英语，背诵初二下学期的最后一个单元的单词和背诵最后一个单元的第一篇课文，背错的就跪着听课；
这几句话瞬间让我灵魂出窍，我都已经在想象自己从早读开始一直跪到中午吃饭了；
游知行，
嗯，
要不我们还是自己找个地方去自行了断吧，就不给老师添麻烦了；
游知行短暂的思考了一下，这个方法可以，要不去学校旁边的树林里吧，我看着你自行了断；
那你呢，我反问？
我给你收尸，然后把你埋了，要不然你都没有一个全尸，放心我外公会看风水，我也稍微学了一些，一定会给你找一个风水宝地，争取让你下辈子投个好胎；
我一脸无语；
他还在滔滔不绝，怎么样，有我这样的同桌是不是很幸运，你看我多善良；
我实在想不起游知行到底什么时候开始以损我为乐趣的；
此刻，我疯了一样怀念已经“解体”的七班，我对英语从来没像现在这样恐惧，之前，什么听写，什么背诵，都好像在走过场一样，连单词我都不认得，更别提背诵了，反正背不了刘老师也不会说什么，更别提让我罚跪，现在倒好，我居然要背课文；
我有气无力地说道：游知行，你有时间在这里说风凉话，还不如现在开始背单词，王老师可没刘老师那么好说话；
不急，晚上再背；
我懒得理他，看着英语书上的单词，怎么才能跟这些字母和谐相处呢？好烦；
都是因为英语，搞得我中午吃饭都没胃口，午觉都睡不好，总觉得有种断头台的感觉；
下午是数学和物理，可能没有化学试卷讲，所以我们还不知道化学老师是谁；
我看着桌子上的试卷，好想揉成一团，扔进垃圾桶，以此来发泄我心里的郁闷；
算了吧，数学什么的，要么在我脑海里生根发芽，要不干脆消失得了；