课程表在晚自习前终于出来了，从明天起就正常上课了，我看到贴课程表的人是洪亚菲，有点奇怪，这个人成绩在年级不出名，不是排不上名，可能拍的名次在30名之外了，不太关注；

没来六班之前，我一直以为齐峰是班长，赵东江、程洁夙他们是学习委员或者其他班干部，又或者团员也应该在这些人里面，到了六班才发现，班级前十名的人几乎没有担任任何职务，原来这些班干部不是按成绩分的啊，我一直以为都是成绩来的呢；

晚自习是数学，我还以为会是语文，语文好过一些，数学课对我来说实在是一种煎熬；

下午的理课听了些什么我已经一个字都不记得了，但是那种煎熬的心情我倒是记得很清楚，人总是对痛苦的记忆特别清晰且长久；

我以为下午会是物理和数学课，毕竟只有这两科有试卷要讲，结果没想到下午最后两节居然是班会，大概是来了新同学的吧；

李老师在讲台上讲了很多，好像有某种模式一样，班主任在班会上讲的内容大致都差不多；

对我来说，只要不讲课，怎么都好；

只是没有见到传说中的数学老师，有点可惜，其实也谈不上可惜，之前在走廊上天天见到，因为四班和七班都在四楼；

没想到晚自习居然是数学，希望星期天的晚自习是英语，这样这个星期都不会有英语晚自习了；

和英语不一样，我听到英语就想到王老师，心里就产生一种无名的恐惧，虽然今天让我对他的印象改观了不少，但是我是绝对不会在找他问任何英语问题的，我总觉得我后背有无数的针，慢慢靠近那种感觉；

游知行看着我3分的数学试卷笑得前俯后仰，不停地拍着胸口好让自己冷静下来，笑了好半天，他才慢慢缓过来；

我知道你数学很差很差很差，但是我真没想到会这么差，老大，3分？这3分怕都不是你的实力吧！

他一连用了3个很差，我只是一脸面无表情地看着他，其实他还真说对了，这3分，还是我碰巧蒙对了一个选择题，这就是为什么不可能喜欢数学的原因，实力摆在哪里；

游知行还在嘲笑，你就算全部选C你都会蒙对3个，所以你该不会还计算了？

他还真是会打击人，所谓杀人诛心大概就是这个样子吧，就不能到此为止，我懒得理他；

我瞪了他一眼说：你圆润的离开吧，够了哈，我都没嘲笑你语文，彼此就不要互相伤害了；

上课铃声及时拯救了游知行，要不然我真想一巴掌拍扁他；

大概也是知道有新同学，曾老师也扫射了一下全班同学，想看看我们在哪个犄角旮旯；

然后就面无表情让同学们拿出试卷，不给我们缓冲的时间，直接开讲，重点班的时间都是这样的吗？我实在不理解，连官方的话也不说几句；

曾老师和王老师的开场白都差不多，第一题送分题不讲了，第二题也是送分题，也不讲了，第三题很简单，跳过，第四题开始简单的讲解；

我是觉得曾老师可能是想直接跳过选择题，或者直接跳过简单的题目开始讲解有难度的题目，只是可能想到有七班的学生在，所以勉为其难从第四题开始讲；

游知行的数学102，这个数字看着就让人高兴，差18分就是满分了，我突然想知道游知行这个成绩能在6班或者在全年级排第几，当然我说的仅仅是数学；

当曾老师讲到后面大题的时候突然停了下来，说了一些我想知道的题外话；

同学们，关于上学期的期末考试，好多同学后面的大题审题都不够仔细，有可能是前面的选择填空还有判断花了较多的时间，所以留给后面大题的时间不多，我看了一下我们班和5班的差距，5班满分的有4个人，我们班只有三个，当然我们班110以上有13个，5班有11个......同学们不要小看这一分两分的差距，你们知道中考一分可以甩开很多人的......

后面的话我没怎么听进去，毕竟我感兴趣的话题听完了后面的就自动过滤了，因为跟我没关系；

然后我茫然地看着游知行的102分，突然就觉得这个分数不讨喜了，虽然我才考了3分还是蒙的，但是我突然就看不上考了102分的人，好奇怪的心里；

就是游知行的高大形象在我心里突然就消失了；

曾老师讲得那叫一个旁若无人，神采飞扬，梦游一般，我看到很多同学都在奋笔疾书地做着笔记，我实在无从下笔；

我本来想打击一下游知行，但是看他如此认真，实在不好意思捣乱；

我是真的一个符号都没听懂，同样没听懂的我敢肯定的还有李丹丹和宁明灿她们，但是奇怪的是她们两个也在不停地做着笔记，这一刻我有种孤军奋战的感觉；

我也在纸上开始写一些我看不懂的公式，假装我很努力，但是现实很快就把我打回原形；

终于在曾老师又一次一笔带过某个定理的证明时，我绝望地趴在桌子上，深沉地叹了口气。

我想起以前在七班上课的时候，课堂气氛很轻松，可能是因为没几人听，也可能是大家水平在一条直线上，都听不懂；

所以有些时候，就算是比较简单是题目，如果听到不明白的地方，只要你皱着眉头用茫然的目光看老师，他就会仔仔细细地再讲解一遍，讲完还会问一遍，还有没有哪里没听懂的，没听懂的同学可以举手，老师再讲一次；

可是现在，我不大敢举手说自己没听懂，安静的课堂上，我怕自己的突兀被人笑话；

这是很小家子气的行为，我知道，虽然本来我在这个班里面就没什么面子可言，但是我仍然不敢。

果然，知识总是在我出神的时候跑进别人的脑海里去；

曾老师终于把试卷讲完，剩下一些时间，同学们有任何问题抓紧时间问，尤其是最后一道大题，班上好些同学都错了；

我很想站起来，说，能不能把卷子重新讲一遍，别说大题，那些所谓的送分题，我都一个没听懂，但是我终究没这样做；

这一节课我听得最多的就是，同学们，你们看，这样是不是就非常简单了，我们还有另外一种方法对不对，这些题我在4班都要分好几节课来讲的，很多题我在4班都不讲......

我突然觉得这种班级不需要老师，或者说任何一个老师过来，他们的学习成绩都会很好，因为他们的数学老师是四班的班主任，你看，同一个老师，差别真的很大；

所以我觉得真的不是老师的问题，是学生自己的问题，这个班级的老师真的就是领路人，学生们会自己认识正确的道路，然后自己摸索；

而我们以前的老师，是挖路的人，路挖好了，我们都不愿意走的那种，非得老师拿着皮鞭在后面，抽一鞭子，我们动一下，走一步还不忘怀疑老师是不是领错路了，现在想起来，真的想给自己一巴掌；