星期一的晚自习永远都是数学，曾老师永远能找各种没见过的试卷给我们做，什么中考真题，冲刺真题；

黄冈海淀里哪些所谓的送分题我还没搞懂呢？至于嘛，初三才刚开始；

游知行倒是乐在其中，他对理科的心态就和我对语文的心态是一样的，刻苦专研，从不放弃；

我还是不太明白，到底是心态好所以才有毅力坚持去做自己不喜欢的事情，从而得到乐趣并取得成功，还是因为智商高，凡事都顺风顺水，所以心态才好；

唉，为什么初三的学生是这个样子的；

游知行头也不抬地问我，是什么样子的？

我摇了摇头，我也说不出来，就是觉得好像都没有了这个年纪该有的精气神了，一个一个神情紧张严肃；

游知行笑了笑说：你好像还没适应初三的节奏，初三就是这个样子的啊，这是人生的一个分水岭，怎么可能不紧张；

我撇嘴，不就是一个中考，至于才开始就给我们心里这么大的压力吗？

他终于停下手里的动作，想了一下说：话不能这么说，每一届的初三都是这样的，不信你回去问你哥，说不定他初三的时候更紧张；

我觉得，其实没必要，考得上的紧张干啥，考不上的紧张也没用；

游知行打断我：你这种想法不对，有好多人在最后关头，都会有意想不到的收获，老师也是为了学生好，想着给他们一些紧张感，说不定能激发一些人的爆发力；

我想了想，几次张嘴都不知道该怎么去反驳他的观点，感觉再继续这个话题就没完没了了；

而且他说的没错，我再反驳，就好像是故意在抬杠了；

最终我选择了闭嘴，让他不要理我，安心做他题目，不要分心；

我也开始认真做题了，每个老师都很神奇，不知道从哪里弄来的一堆各样的题目，就让我们做；

虽然不是考试，但是每个人都还是很认真的对待；

我想静下心来仔细看看题目，看我到底有没有能坚持的毅力和恒心；

选择题第三个就把我难住了，我想着就算算错了，答案起码也在试卷上，结果那四个答案，感觉和我计算的完全不搭边；

心情有些毛躁，准备跳过看下面的题，曾老师说过，碰到不会的题，不要纠结，先往后面做；

可是我像是喉咙卡了一根刺的感觉，总觉得不舒服，我又在大脑搜索了一遍我数学知识的储备量，最后终于还是崩溃，耐心在瞬间土崩瓦解；

心态崩了，我终于知道面对数学我心态永远都不可能会好，后面计算题大题不会我也认了，我怎么能卡在选择题第三题呢？

真是开局不顺，我趴在桌子上，让自己冷静下来；

我终于下了一个决定，拿起试卷，我起身准备离开；

你干啥，游知行看我突然起身，他一脸疑问；

不干啥啊，晚自习嘛，好歹学点知识啊，我准备去问曾老师题，有问题吗？

什么题，他问我；

要你管；

就你这个水平，能拿什么题去问曾老师，不就是一些非常基础的题，用的着问曾老师？他拍着自己的胸口；我感觉我的五官都纠结在了一起，他说的对，但是我不承认；

我就要问曾老师；

哎呀，他叹气，你说你，何必舍近求远呢，基础的题我还是能解答的，放着这么好的资源你不好好利用，怎么说你好呢？

我陪了个笑脸，我不想耽搁你的时间，你看曾老师在哪里坐着也没事是不是；

你好意思拿这种题去问曾老师？

人家是老师，老大，你烦不烦；

不烦；

我呼出一口气，说得委婉了你是听不懂是不是，游知行，我就是不想问你；

为什么，他一脸无辜；

不为什么，就是不想问你；

那不行，你只能问我；

我感觉我脸上写了很多字，比如，游知行，你去死，比如，游知行，给我滚开，还有两个字，呵呵；

刚萌芽的求知欲被这么一闹，又消失了；我决定自己去看例题；

还没等我打开书本去找这个题是哪个公式，游知行就把脸凑过来，在我试卷上扫射了一眼，最后视线落在我的草稿纸上；

他双手捂脸，抖着肩膀，看得出来，他努力不让自己笑出来；

我给了他一锤，无语地说：看吧，我就知道你会是这个样子，想笑就笑吧，万一把自己憋死了多难受；

游知行努力平复了一下，控制住了他的面部表情，然后拿出笔在我的草稿纸上一步一步把步骤给我写出了，一边写一边讲解，时不时还看我的反应，想确定我是不是能听懂；

在他不厌其烦的讲解下，我终于知道了该用哪个公式，该怎么代入计算；

我崩溃的心态终于平复了一些，游知行看着我舒展的表情挑了挑眉说;怎么样，我讲得还不错吧；

我点了点头，挺好，花了这么久的时候给我讲了一个选择题，你的试卷都还没做完呢；

他摆了摆手，小意思，信不信我分分钟就做完了；

接下来的题目，我依旧非常的吃力，只是不敢皱着眉头了，我怕游知行把时间都用在我身上，我有一种罪恶感；

这试卷是既漫长又紧张，曾老师在把第二节课用来讲试卷，说初三的时间很珍贵，除了考试，不会把时间专门用来给我们做题，所以边讲边理解；